Educación
Jue, 04/03/2010 - 11:33 (XEGA)
Los días 23, 24 y 25 de abril tendrán lugar en Santa Cruz de Tenerife las II Jornadas estatales de educación en la diversidad afectivosexual de la FELGTB organizadas por Algarabía Tenerife.
Estas jornadas están dirigidas a todos/as los/as activistas miembros de la FELGTB, profesorado de infantil, primaria y secundaria y madres y padres.
Las primeras jornadas tuvieron lugar en Gijón y fueron organizadas por el colectivo XEGA. Estas II jornadas tienen como novedad el que se hayan abierto al profesorado y sobre todo que estén pensadas y diseñadas para ellos/as. También se ha organizado una jornada, la del sábado por la mañana, para que puedan participar en ellas madres y padres.
Jue, 25/02/2010 - 14:26 (XEGA)
Raúl S, Dos Manzanas - "Profesionales por la Ética" acusa a los sindicatos Unión General de Trabajadores (UGT) y Comisiones Obreras (CC OO) de actuar como “correa de transmisión de la ideología y las políticas más radicales del Gobierno” . En concreto, apunta a la Federación de Enseñanza de UGT, por trabajar los referentes positivos en el aula, apostando por el reconocimiento y valoración de los distintos modelos de familia.
Jue, 18/02/2010 - 16:50 (XEGA)
El IES David Vázquez de Laviana acogió charlas del colectivo de homosexuales y transexuales de Asturias para «romper estereotipos»
LMD, La Nueva España - Integrantes del colectivo Xega (Gays, lesbianas y transexuales del Principado de Asturias) impartieron en el Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) David Vázquez una conferencia en la que se rompieron los estereotipos que rodean a las diferentes orientaciones e identidades sexuales. La charla sirvió de colofón a la exposición «En el día a día, también iguales», que se puede ver en el centro educativo en horario lectivo.
La jefa del departamento de actividades extraescolares, Graciela Suárez, explicó que la actividad sirvió para informar y sensibilizar a los alumnos frente a «cualquier tipo de discriminación». En la charla, los componentes de Xega subrayaron que en los últimos años se han producido una serie de cambios en la legislación española encaminados a «favorecer el final de la discriminación legal» que afectaba a gays, lesbianas y transexuales. De esta forma, se explicó parte del contenido de la Ley de Matrimonios Homosexuales y de la Ley de Identidad de Género, que han permitido romper en parte con esta discriminación histórica.
Lun, 28/12/2009 - 13:03 (XEGA)
El fin de semana del 12 y 13 de diciembre un grupo de treinta personas pertenecientes a las diferentes áreas de trabajo de XEGA nos dimos cita en la Hostería del Huerna (Rospaso/Riospaso, concejo de Ḷḷena) para participar en las II Jornadas de Convivencia y Formación del Voluntariado que dieran continuidad a las celebradas el pasado año por esas mismas fechas. Varias madres de AMPGYL (Asociación de Madres y Padres de lesbianas, gais, transexuales y bisexuales), un grupo de lesbianas de TríbadAS, varios jóvenes con edades comprendidas entre los 17 y los 21 años, una representación de XEGA XOVEN encargada de llevar adelante el programa de charlas en los diversos IES asturianos dentro del programa para desterrar la lgtbfobia de las aulas y miembros de la Junta Directiva de XEGA. Se trató de una representación nutrida y diversa entre la que se contaban lesbianas, gais, bisexuales, hombres transexuales, jóvenes y adultos, así como varones y mujeres heterosexuales.
Mié, 23/12/2009 - 16:17 (XEGA)
El año 2009 ha sido fundamental para impulsar la introducción de la temática LGTB en el mundo de la Educación. Los cambios legales ocurridos en los últimos años deben de ir acompañados de medidas que permitan que el currículo escolar se impregne de los valores que acompañan a esas transformaciones.
Hace ya años, en el I Foro Social Ibérico sobre la Educación celebrado en Córdoba en el año 2006, XEGA presentó una ponencia en la que se hablaba de la necesidad de abordar los aspectos relacionados con la educación afectivosexual en las aulas y señalaba la existencia de numerosas resistencias tanto desde la Administración Pública, temerosa de posibles reacciones adversas, como entre sectores del propio profesorado debido, en este caso, a miedos ante las reacciones tanto de las familias como del alumnado, al reconocer que para asumir esa tarea hace falta una formación para la que mucha gente no se siente preparada. Lo cierto es que, señalábamos, existe una gran asimetría entre avances legales y realidad escolar. Otro hecho que señalábamos entonces es la diferencia existente entre los valores de movimientos sociales como el pacifista, el ecologista o el feminista, que han logrado impregnar una parte de sus objetivos e intereses en el currículo oficial y el movimiento LGTB que se encuentra a una distancia considerable de esos logros.
Mié, 23/12/2009 - 14:51 (XEGA)
Durante el pasado viernes día 18 de diciembre de 2009, XEGA participó en la mesa redonda “Sexualidad y juventud. Implicaciones en la educación afectivosexual”, donde Juan Manuel Turiel Corces desarrolló la ponencia “LGTBfobia en las aulas: La experiencia de XEGA en los IES” y Yosune Álvarez Barragán intervino con “LGTBfobia en las aulas: Herramientas y materiales para trabajar con jóvenes y adolescentes”. Estas intervenciones estaban dentro del programa de las II Jornadas de Trastornos de la Conducta Alimentaria y Educación Afectivosexual desde la Perspectiva de Género de Mujeres Jóvenes de Asturias.
Mar, 22/12/2009 - 18:17 (XEGA)
Como si la diversidad sexual apareciera de forma repentina en la edad adulta, el sistema educativo español sigue ignorando la existencia de los y las adolescentes lesbianas, gays, bisexuales y transexuales así como de aquellos que, simplemente, no sienten ni desean como la mayoría heterosexual. El silencio y la desatención de este tipo de diversidad refuerzan determinadas actitudes homófobas que, como se muestra en este estudio, provienen de un grupo minoritario pero rigen el día a día de los centros de primaria y secundaria.
En las páginas del libro, se describen los mecanismos que, todavía hoy, convierten las aulas en uno de los lugares más peligrosos para las personas bisexuales, transexuales, gays o lesbianas. Así mismo, se detallan las consecuencias que conlleva esta situación para el conjunto de los adolescentes. Finalmente, los miembros de la comunidad educativa encontrarán pautas y recomendaciones didácticas para afrontar la tarea de hacer que todos nuestros adolescentes, sea cual sea su orientación sexual o identidad de género, se sientan acogidos, reconocidos y respetados en el ámbito escolar.
Vie, 11/12/2009 - 10:36 (XEGA)
Ayer, Día Internacional de los Derechos Humanos, la Asociación Xente LGTB Astur (XEGA), quiso recordar que los derechos de lesbianas, gais, transexuales y bisexuales (LGTB) también son Derechos Humanos y que, en este sentido, queda mucho por hacer: 80 países en el mundo condenan la homosexualidad con penas que van desde las sanciones económicas hasta varios años de prisión y trabajos forzados. En siete de estos países -Arabia Saudí, Irán, Mauritania, Nigeria, Somalia, Sudán y Yemen- el castigo es la pena de muerte.
XEGA ha distribuido en los 400 centros educativos de Asturias un mapamundi que recoge la situación legal del colectivo LGTB de cada país
Vie, 11/12/2009 - 09:48 (XEGA)
J. Cuevas, La Voz de Asturias - El cumplimiento de los derechos humanos cambia con las fronteras. Con la actitud que los diferentes gobiernos tienen para garantizar los de gais, lesbianas y transexuales sucede exactamente lo mismo. Qué países muestran una mayor intolerancia y en cuáles hay legislación que protege a este colectivo?. Para responder a esta pregunta, Xente Gai Astur (Xega) ha elaborado el primer Mapa de derechos LGTB, una herramienta que toma como base el Informe sobre la homofobia 2009 de la Asociación Internacional de Gais y Lesbianas (ILGA).
El planisferio muestra la discriminación por países de la homosexualidad
Mar, 01/12/2009 - 12:08 (XEGA)
Ante la celebración del uno de diciembre, Día Mundial de Lucha contra el Sida, XEGA, Colectivo de lesbianas, gais, transexuales y bisexuales de Asturias, reclama a partidos políticos, instituciones, administraciones públicas y a la sociedad en general responsabilidad y compromiso para hacer realidad el acceso de la población a una educación afectivosexual integral. El esfuerzo tiene que ser mayor de cara a adolescentes y jóvenes ya que, como apunta el Ministerio de Sanidad (ver nota de prensa 17/12/2008), aumentan “las prácticas de riesgo entre los hombres que tienen sexo con hombres y, en particular, entre los jóvenes”.
La Educación debe abordar la afectividad y la sexualidad no sólo desde las consecuencias negativas del sexo no seguro, sino también desde su valor positivo y contemplando la diversidad existente
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